Õpetajate päev 5. oktoobril: tänu ei pea maksma

Eesti toimetus 2026-10-05 07:33 4 min lugemist

Õpetaja aitab õpilast klassiruumis õppimisel, rõhutades individuaalset tähelepanu ja toetavat õppimist.

Õpetajate päev on võimalus öelda õpetajale midagi, mis argipäevas sageli ütlemata jääb. 5. oktoobril võib selleks piisata isiklikust sõnumist, klassi ühisest kaardist või rahulikust vestlusest. Tänamine ei eelda kingitust ega pere väljaminekut; kui klass soovib midagi ühiselt korraldada, tasub enne arvestada kõigi võimalustega ja uurida oma kooli tava.

Autor: Asteroidsi toimetus.

Miks on õpetajate päev 5. oktoobril

UNESCO järgi tähistatakse ülemaailmset õpetajate päeva igal aastal 5. oktoobril. Rahvusvaheline tähtpäev annab võimaluse pöörata tähelepanu õpetaja tööle: tundide ettevalmistamisele, selgitamisele, tagasiside andmisele ja sellele, kuidas õpetaja aitab õpilasel edasi liikuda ka siis, kui mõni asi kohe välja ei tule.

Tähtpäeva mõte ei sõltu sellest, kui pidulikult seda koolis tähistatakse. Ühes klassis võib olla ühine tervitus, teises ütleb õpilane pärast tundi paar lauset. Eesti kooliperes kujunevad kombed kooliti ja klassiti erinevalt. Ülemaailmne kuupäev ei tähenda, et igas koolis oleks ühesugune tava või et peredelt oodataks panust.

Kui laps küsib, mida sel päeval teha, võib alustada lihtsast küsimusest: mille eest ta tahaks oma õpetajat tänada? Vastus võib puudutada mõnd hästi selgitatud teemat, julgustavat märkust või hetke, mil õpetaja leidis aega kuulata. Nii saab tähtpäev isikliku sisu ilma, et tähelepanu läheks sellele, mida keegi ostis.

Isiklik sõnum ütleb rohkem kui üldine tervitus

Lühike ja täpne tänu sobib ka õpilasele, kes ei taha klassi ees esineda. Kaardile või sõnumisse võib kirjutada ühe mälestuse: „Aitäh, et selgitasite mulle murde uuesti, kui ma esimesel korral aru ei saanud.” Konkreetne näide annab õpetajale teada, milline tema tegu õpilast aitas.

Noorema lapse puhul võib vanem aidata mõtte sõnastada, kuid sõnum võiks jääda lapse omaks. Kui laps soovib joonistada, võib ta pildi juurde lisada ühe lause. Vanem õpilane võib saata lühikese e-kirja või öelda tänusõnad pärast tundi. Valida tasub viis, mis sobib õpetaja ja õpilase tavapärase suhtlusega.

Kõik õpilased ei taha oma kogemust teistega jagada. Seepärast ei pea tänu olema avalik etteaste ega sotsiaalmeedia postitus. Privaatselt antud kaart või silmast silma öeldud lause võib olla sama tähenduslik. Eriti oluline on jätta õpilasele võimalus otsustada, kas ta tahab kirjutada, rääkida või lihtsalt head päeva soovida.

Klassi ühine kaart ei vaja rahakorjandust

Kui klass soovib õpetajat koos tervitada, võib ühine kaart anda kõigile võimaluse osaleda. Selleks sobib tavaline paberileht või olemasolev digitaalne dokument. Iga soovija võib lisada ühe lause, väikese joonistuse või mälestuse. Keegi ei pea selleks midagi ostma.

Ühise ettevõtmise juures aitab lihtne kokkulepe: osalemine on vabatahtlik, teksti võib lisada omas tempos ning kaardi kokkupanek ei sõltu rahalisest panusest. Kui mõni laps ei soovi kirjutada või puudub sel päeval koolist, ei peaks sellest saama klassi ees selgitamist nõudev küsimus.

Kaardi algataja võib pakkuda õpilastele mõtte alustamiseks küsimusi: „Mida ma selles tunnis õppisin?”, „Millal õpetaja mind julgustas?” või „Mida tahaksin talle soovida?” Need aitavad vältida olukorda, kus kõik tunnevad survet kirjutada midagi pidulikku. Lihtne, oma sõnadega öeldud tänu kõlab sageli loomulikumalt.

Kui klassis tekib siiski ettepanek teha kingitus, on mõistlik enne arutada, kas see on üldse vajalik. Raha kogumine võib panna pered ebamugavasse olukorda ka siis, kui summa näib väike. Õpetaja tunnustamise võimalus peaks olema olemas igal õpilasel sõltumata pere rahakotist.

Läbimõeldud vestlus võib olla päeva parim osa

Õpetajat saab tänada ka vestlusega. Õpilane võib pärast tundi rääkida, milline selgitus või ülesanne teda aitas. Vanem võib kirjutada õpetajale, kuidas laps on mõnes aines enesekindlamaks muutunud. Selline tagasiside on kõige selgem siis, kui see kirjeldab lapse kogemust, mitte ei võrdle õpetajaid omavahel.

Vestluseks tasub valida sobiv hetk. Kiirustava koolipäeva keskel võib lühike sõnum olla parem kui pikk jutuajamine koridoris. Kui soov on arutada õppetööd põhjalikumalt, võib selleks leppida kokku eraldi aja. Tänusõna ei pea muutuma kohtumiseks, milleks õpetaja pole valmistunud.

Mõnikord on kõige siiram tunnustus märgata õpetaja tööd tavalisel päeval. Õpilane võib öelda aitäh pärast keerulise teema mõistmist või vanem pärast asjalikku koostööd. Õpetajate päev annab selleks ühe ühise ajendi, kuid tänu ei pea mahtuma üksnes kalendrikuupäeva sisse.

Enne ühist ettevõtmist uurige oma kooli tava

Koolidel võivad olla oma kokkulepped selle kohta, kuidas tähtpäeva tähistatakse ja kas õpetajatele midagi üle antakse. Neid ei saa eeldada üksnes ülemaailmse õpetajate päeva põhjal. Kui klass plaanib ühist kaarti, esinemist või muud ettevõtmist, saab klassijuhatajalt või koolilt küsida, mis on seal tavaks ja millal oleks tervituseks sobiv aeg.

Selge kokkulepe aitab vältida ka seda, et mitu rühma korraldavad korraga sama asja või õpetaja peab oma tööpäeva keskel ootamatu tegevuse jaoks aega leidma. Kui koolis on juba ühine tähistamine plaanis, võib õpilase isiklik sõnum selle kõrval ikka oma koha leida.

Kingitus ei ole õpetajate päeva eeltingimus. Kui tänaseks pole midagi ette valmistatud, pole hilja kirjutada paar siirast lauset või öelda aitäh järgmisel sobival kohtumisel. Kui aga plaan puudutab tervet klassi, kontrollige esmalt kohaliku kooli tava ja hoidke osalemine kõigile jõukohane.

Source: UNESCO

Taust ja tegevused Artikli kohta

Allikas ja kontroll Tähtpäeva taust

UNESCO märgib ülemaailmse õpetajate päeva kuupäevaks 5. oktoobri; konkreetse kooli tähistamistava tuleb küsida koolist.

Kontrollid

Ülemaailmse õpetajate päeva kuupäev on kontrollitud UNESCO lehelt.
Kooli tähistamistava ja võimalikud kokkulepped tuleb kontrollida kohalikust koolist.

Allikas